Vad är kognitiv utveckling?
Kognitiv utveckling syftar till att utveckla förmågan att tänka och resonera. Barn (6 till 12 år) utveckla förmågan att tänka i konkreta sätt (konkreta operationer) som hur man kombinerar (tillägg), separat (subtrahera eller dividera), ordning (alphabetize och sorterar), och omvandla (ändra saker som 5 öre = 1 nickel) föremål och handlingar. De kallas betong eftersom de utförs i närvaro av de objekt och händelser som tänkt.
Tonåren markerar början utvecklingen av mer komplexa tankeprocesser (även kallade formella logiska operationer) inklusive abstrakt tänkande (att tänka på möjligheter), förmågan att resonera från kända principer (bilda egna nya idéer eller frågor), möjlighet att överväga många synvinklar enligt olika kriterier (jämför eller diskutera idéer eller åsikter), och förmågan att tänka om processen att tänka.
Vilka kognitiva utvecklings förändringar under tonåren?
Under tonåren (mellan 12 och 18 år), förvärvar utvecklings tonåringen förmågan att tänka systematiskt om alla logiska relationer inom ett problem. Övergången från konkret tänkande till formella logiska operationer sker över tiden. Varje tonåring fortskrider i varierande takt i utvecklingen av hans / hennes förmåga att tänka i mer komplexa sätt. Varje tonåring utvecklar hans / hennes egen syn på världen. Vissa ungdomar kan få möjlighet att tillämpa logiska operationer för skolarbetet långt innan de kan tillämpa dem på personliga dilemman. När känslomässiga problem uppstår, ofta störa de med en ung förmåga att tänka i mer komplexa sätt. Förmågan att tänka på möjligheterna, liksom fakta, kan påverka beslutsfattandet, antingen positivt eller negativt sätt.
Vissa gemensamma indikatorer tyder på en progression från enklare till mer komplexa kognitiva utveckling är följande:
Tidiga tonåren
Under tidiga tonåren, är användningen av mer komplexa tänkande fokuserar på personlig beslutsfattande inom skol-och hemmiljö, bland annat följande:Den tidiga tonåring börjar att demonstrera användningen av formella logiska operationer i skolarbetet.
Den tidiga tonåring börjar att ifrågasätta myndigheternas och samhällets normer.
Den tidiga tonåring börjar bildas och verbalisera hans / hennes egna tankar och åsikter i en rad olika ämnen, oftast mer relaterade till hans / hennes eget liv, till exempel:
Vilka sporter är bättre att spela
Vilka grupper är bättre som skall ingå i
Vilka personliga framträdanden är önskvärda eller attraktiva
Vilka föräldra regler bör ändras
Middle tonåren
Med lite erfarenhet av att använda mer komplexa tankeprocesser, ofta expanderar i fokus för mitt tonåren till att omfatta mer filosofiska och futuristiska oro, bland annat följande:Den mellersta tonåring ifrågasätter ofta mer utförligt.
Den mellersta tonåringen ofta analyser i större utsträckning.
Den mellersta ungdomar tänker och börjar bilda hans / hennes egen etisk kod (dvs. Vad jag tycker är rätt?).
Den mellersta tonåring tänker om olika möjligheter och börjar utveckla egen identitet (dvs., Vem är jag?).
Den mellersta ungdomar tänker och börjar systematiskt överväga eventuella framtida mål (dvs vad vill jag?).
Den mellersta ungdomar tänker och börjar att göra hans / hennes egna planer.
Den mellersta tonåring börjar tänka långsiktigt.
Den mellersta ungas användning av systematiskt tänkande börjar att påverka relationer med andra.
Sen tonåren
Under slutet av tonåren, är komplexa tankeprocesser som används för att fokusera på mindre självcentrerade begrepp samt personlig beslutsfattande, bland annat följande:Den sena tonåring har ökat tankar om fler globala begrepp som rättvisa, historia, politik och patriotism.
Den sena ungdomar utvecklas ofta idealistiska åsikter i specifika frågor eller funderingar.
Den sena ungdomar kan diskutera och utveckla intolerans mot motsatta synpunkter.
Den sena tonåring börjar fokusera tänka på att göra karriär beslut.
Den sena tonåring börjar fokusera tänka på nya roll i vuxensamhället.
Vad uppmuntrar friska kognitiv utveckling under tonåren?
Följande förslag kommer att bidra till att främja en positiv och sund kognitiv utveckling hos ungdomar:
Inkludera ungdomar i diskussioner om en mängd olika ämnen, frågor och aktuella händelser.
Uppmuntra ungdomar att utbyta idéer och tankar med dig.
Uppmuntra ungdomar att tänka självständigt och utveckla sina egna idéer.
Hjälpa ungdomar att sätta sina egna mål.
Stimulera ungdomar att tänka på möjligheterna i framtiden.
Komplimang och beröm ungdomar för väl genomtänkt beslut.
Hjälpa ungdomar i omvärderar dåligt fattade beslut för sig själva.